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老促会通讯第347期
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中国老区建设促进会通讯

第347期

中国老区建设促进会办公室                                   2016年3月10日
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 贫困老区县教师学历提升工程试点工作取得扎实成效

 

为认真贯彻落实习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上的重要讲话精神,进一步推动教育扶贫工作,我会在北京师范大学中国教育扶贫研究中心、继续教育与教师培训学院的积极支持下,在部分贫困革命老区县启动实施了中小学教师(含幼儿园教师)学历提升工程试点工作。各试点地区领导均高度重视,组织严密,指挥得力,此项工作取得了扎实成效。

一、试点工作很有必要

“治贫先治愚,扶贫先扶智。”教育扶贫是阻断贫困代际传递的关键举措,是摆脱贫困的治本之策。当前农村特别是贫困地区基础教育水平不高,究其原因:一是基础教育投入长期不足,且不均衡,发展后劲不足。二是办学条件较差,设施落后,教学条件简陋。三是教师整体素质还不够高,优秀人才外流问题没有真正得到解决,乡村教师职业吸引力和荣誉感下降,相当数量的乡村教师学历水平还处在大专层次或大专以下,自身知识基础不厚实,难以在教学质量上有突破。鉴于上述情况,要改善和提高乡村基础教育水平和质量,必须软硬件一起抓,即一方面通过加大教学投入、尽力改善硬件办学条件,另一方面要着力抓好软件,在提高教师整体素质、包括提升教师学历水平打实知识基础上下功夫。只有这样,才能从根本上解决农村基础教育存在的突出问题,缩小与城市学校的差距,走上良性循环的轨道。从这个意义上讲,目前开展的贫困老区县教师学历提升工程试点工作,可谓恰逢其时,得到广大贫困老区县的积极响应和好评。从试点情况看,教师对攻读学历有积极性,渴望提高学历层次;北师大作为著名高等学府,实力雄厚,对教师很有吸引力;试点地区老促会普遍感到这是一件实事、好事,工作热情高,责任心强,试点工作显示出蓬勃生机。

二、试点工作开局很好,成效初显

贫困老区县开展教师学历提升工程试点工作指导思想是:立足扶持、确保实效、精准把握、稳妥实施。立足扶持,就是立足于为贫困地区教师学历提升和素质全面提高进行扶持帮助,急贫困地区教师之所急,帮贫困地区教师之所需。确保实效,就是要确保培训效果和培训质量,既拿到文凭,又真正增长才干。精准把握,就是把握好学员入学、组织教学、考试、毕业等关键环节,确保教学管理与服务的精准化、精细化。稳妥实施,就是从实际出发,分期、分批、分步骤实施。拟按四步进行:第一步,已于去年第四季度启动,2015年11月18日中国老促会在京组织召开了部分联系点协调工作会议,确定在30个贫困老区县进行试点。第二步,今年一季度选取老区县数量较多的河北、河南、广西三省区进行扩大试点,下半年拟酌情扩大至内蒙古、甘肃四个省区。第三步,计划在2017年内将试点范围扩大至150个左右贫困老区县。第四步,计划2018年在全国357个贫困老区县全面展开。对教师攻读学历,北京师范大学大幅度减免了学费标准,有些试点市县(如江苏涟水县、河南驻马店市)在此基础上,又从教育经费中拿出部分资金再次给予学费补贴,进一步调动了教师学习的积极性。先期共开设学前教育、小学教育、教育管理、应用心理学4个专业。教师一般经过两年左右的学习,即可获得国家认可的北京师范大学(网络教育)正式毕业文凭。

承担教学任务的北京师范大学是一所拥有百年历史的著名高等教育学府,教学和科研力量居于全国一流水平。根据教育部最新发布的学科评估结果,该校有5个一级学科(教育学、心理学、中国史、地理史、生态学)在全国各高校排名第一,有3个一级学科(中国语言文学、戏剧与影视、系统科学)在全国各高校排名第二。

截至今年3月,各试点县预计参加学历提升工程的教师为3900余人,其中报名并已通过2016年1月16日入学考试的教师为545人,报名参加3月5日入学考试的教师为796人,报名参加3月19日考试的教师约为2600人。

三、教育扶贫工作前景看好

在会领导的关心重视和有关方面的大力支持下,贫困老区县开展的教师学历提升工程试点工作取得了较好成效,为把这件好事办好,下一步拟重点做好以下三个方面的工作:一是精选提供优质课程资源,确保教学质量。北京师范大学网络教育学院开发了300余门丰富、优质的网络课程资源,其中8门课程先后被评为国家级网络精品课程,丰富的教学课程与现代化的教学形式使各地学生可以足不出户,就能享受到优质的课程资源;二是加强教学组织管理,做到规范有序,认真抓好各试点县与北京师范大学网络教育中心在教学各环节的组织与落实,从学生入学、选课、学习,到考试、毕业论文都安排专人跟进,确保每一名学生都能够顺利完成学业。与此同时,建立完善的学习支持服务体系,包括资源服务、学习过程服务、管理服务、技术支持、学习评价等五位一体的全方位、多层次的学习支持服务体系。通过4008服务热线、网络平台、短信平台、电子邮件等多个沟通平台,为学生提供管理问题的咨询、投诉等信息咨询、疑问解答以及相关的教学教务管理服务;三是进一步做好与教育、扶贫部门的沟通衔接,形成合力。确保贫困老区县教师学历提升工程试点工作顺利进行,离不开北京师范大学所提供的丰富教学资源与优质学习支持,也离不开各试点县老促会、教育局的精心组织与管理,在工作过程中,各有关部门必须相互配合、相互支持,做到劲往一处使,心往一块想,努力为参加学习的学员提供最优质的教学资源、最便捷的教学通道、最完善的教学服务,促使每一位学员都能够顺利完成学业,从而为提升贫困老区县基础教育水平创造良好条件。



 
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