用教育“画笔”描绘乡村学校高质量精准脱贫新画卷

放大字体   缩小字体 发布日期:2018-07-09 来源:湖北武穴市余川镇人民政府 作者:吴学书 王飞 责编:赵秀芳 浏览次数:332

“精准扶贫”的新形势下,农村教育部门如何助力打赢精准脱贫攻坚战?湖北省黄冈武穴余川镇的做法是 —— 

扶贫先扶智,治穷先治愚。近年来,地处深山僻岭的湖北省武穴市余川镇是一个集老区、山区、库区于一体的贫困乡镇。该镇始终以教育可以让贫困家庭的孩子掌握知识、改变命运、知识是战胜贫穷的最好利器、教育是最有效最根本的精准扶贫为着力点,下足绣花功夫,把打好“贫困学生资助、改善办学条件、师资技能培训、信息技术提升”四张“牌”,作为脱贫攻坚的突破口,把教育扶贫扶到“点”子上,让乡村孩子们笑脸如靥。

打好贫困学生“资助牌”。教育扶贫肩负着阻断贫困代际传递的重要使命,也是从源头上消除贫困的根本性举措。为了不让一个贫困学生失学,余川镇对7个贫困村学校,2681个贫困户精准对接,建档立卡贫困学生671人,通过“大调研、大走访”活动开展政策宣传,建立教育数据库,严格审批程序,落实公示制度,严把资金发放关,并对这些贫困生实行重点扶持,建立了“全覆盖”式学生资助体系,全面落实国家“两免一补”等各项资助政策,实现贫困家庭子女入学“零”学费。同时,开展“党员教师联系点”活动,每一位党员教师联系一个班级、转化一名学困生、资助一名贫困生。近年来,全镇共帮扶183名留守儿童,转化256名学困生,资助320名贫困生,资助费用达5万元。全镇18所中小学学龄儿童入学率、巩固率100%。3年来,全镇对贫困家庭学生发放助学金223万元。

打好改善办学条件“发展牌”。精准扶贫,教育先行。让每一个孩子上好学,是全镇教育人的共同愿望。近年来,该镇通过实施“五化”工程(硬化、绿化、亮化、文化、美化)建设,大力改造山区薄弱学校。过去,该镇松山咀小学教室、学生宿舍、厨房、厕所等建筑物大都是七、八十年代修建的土木结构,经过几十年的风雨侵袭,破烂不堪,顶漏墙斜,缺门少窗,“伤痕累累”;许多建筑日益老化,残缺不全,“褴褛不整”。每逢暴风骤雨,学校便进入“一级战备”状态,教师上课心惊胆颤,学生听讲提心吊胆,家长在家忧心如焚。精准扶贫活动开展后,该校很快被列入“校舍改造工程”计划项目,学校的危房、险房得到彻底改造。校舍逐步成龙配套,实验室、微机室、水泥球场、运动场、文体器材等设施一应俱全,建筑面积达3369平方米。近3年,该校用于改善办学条件的投资达600多万元,创松山咀小学建校史上的奇迹,学校面貌发生了翻天覆地、脱胎换骨的变化。极大地满足了山区农民呼唤高质量的教育环境和教育条件,学校整体办学品位大幅提升。过去,乡下学生爱往城里跑,现在,进城的学生又“回流”上学了,该校学生人数由原来的540人增加到现在的1850人。在农村学校生源逐渐萎缩的今天,该校出现学生人数“翻番”的喜人局面,不能不说是一大奇迹。如今在余川镇,最漂亮的建筑在学校,最美的风景是校园。

打好师资培训“技能牌”。为了不让山区贫困孩子输在起跑线上,该镇把打造一支优秀乡村教师队伍作为教育扶贫的切入点,启动“精准帮教”工程。采取“请进来、走出去、一帮一”的方式,提升贫困村学校教师业务水平和专业素养。2年来,聘请12名名师和教育专家来校“传经送宝”,选派年轻教师到外地学习取经,让乡村教师开阔视野,开展以老带新帮扶活动,提高教师驾驭课堂的方法和技能。“国培”“省培”“市培”向贫困村学校教师倾斜,全面轮训教师168人次。强校带弱校,选派10名骨干教师到偏远教学点任教。在津补贴、职称评审、表彰奖励等方面向村小、教学点倾斜。这样,改变了过去许多村小、教学点教师都不愿去,大多靠“下命令”的窘况。使优秀教师进得来、留得住、教得好 ,真正让教育均衡的雨露滋润每一个贫困家庭。

打好信息技术“提升牌”。为了紧跟城市步伐,赶上时代潮流,该镇建设数字校园,打造智慧课堂,大力推进“互联网+教育扶贫”,通过信息技术手段,将优质教育资源输送到贫困学校,全镇12所村小、教学点已实现“宽带网络校校通”、“教学点数字教育资源全覆盖”,让学生借助网络漫步云端,联通山外世界。让贫困村的孩子受到全国最优秀老师的授课,看到全球最先进教育理念,使山村孩子的视野从大山、田野、小路顿时延伸到祖国的大江南北、海角天涯,感受到现代文明气息,享受到优质教育资源,变得“耳聪目明”。如今,该镇贫困村学校呈现出一派生机盎然的教育“新生态”。

 
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